Týmový koučink v praxi

Týmový koučink vyžaduje odlišné kompetence než individuální práce. Kouč zde vstupuje do živého systému vztahů, rolí, mocenských struktur a organizačních očekávání. Tento kurz nabízí strukturovaný rámec práce s týmem jako celkem, nikoli pouze se součtem jednotlivců.

Program je rozdělen do několika kratších výukových cyklů, které na sebe navazují. Tento formát umožňuje účastníkům postupně integrovat nové poznatky do praxe, testovat nástroje v reálném prostředí a vracet se s konkrétními zkušenostmi k dalšímu rozvoji. Mezi jednotlivými moduly je prostor pro aplikaci, reflexi a sdílení případových studií.

Obsah propojuje systémové myšlení, práci se skupinovou dynamikou, facilitaci dialogu, kontraktování s organizací a práci s konfliktem. Účastníci si osvojí konkrétní intervence a postupy, které mohou ihned aplikovat při práci s týmy.

Kurz je vysoce prakticky orientovaný – obsahuje modelové situace, nácvik vedení týmové seance, strukturovanou zpětnou vazbu a práci s reálnými případy účastníků.

• Absolvovaný výcvik či zkušenost v individuálním koučinku.
• Znalost základních koučovacích modelů (např. GROW).
• Praxe alespoň 50 hodin individuálního koučinku (doporučeno).
• Zkušenost s prací ve firemním prostředí.

• Certifikovaní koučové
• Interní HR specialisté a L&D profesionálové
• Externí konzultanti pracující s týmy
• Manažeři využívající koučovací styl vedení

• Rozdíl mezi individuálním a týmovým koučinkem
• Role týmového kouče (kouč vs. facilitátor vs. konzultant)
• Tým jako systém a principy systémového myšlení
• Kontraktování se zadavatelem a týmem
• Diagnostika týmu a fáze vývoje týmu
• Skupinová dynamika, moc a vliv
• Práce s konfliktem a napětím v týmu
• Podpora psychologického bezpečí a kolektivní odpovědnosti
• Týmový koučink zaměřený na výkon a strategii
• Podpora změny a práce s odporem
• Měření efektivity týmového koučinku
• Profesní identita a rozvoj týmového kouče

Po absolvování kurzu účastník:

• Rozumí rozdílům mezi individuálním a týmovým koučinkem.
• Umí kontraktovat týmový proces včetně zadavatele.
• Dokáže pracovat se skupinovou dynamikou a konfliktem.
• Používá systemické intervence při práci s týmem.
• Umí navrhnout a vést strukturovaný týmový koučovací proces.
• Má jasnější profesní identitu týmového kouče.